[Stephanie Muccini Burke]: Hiện tại, bảy hiện tại, không có. Tất cả đều tăng lên và xin vui lòng chào cờ của chúng tôi. Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ và Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia dưới Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Phê duyệt biên bản của cuộc họp ngày 7 tháng 5 năm 2018. Chuyển động cho sự chấp thuận của ông Benedetto, được biệt phái bởi ông Russo. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Phê duyệt các phút lập bảng của ngày 9 tháng 4 năm 2018. Chuyển động cho sự chấp thuận của bà Derusso, được biệt phái bởi bà Mustone. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động mang. Phê duyệt hóa đơn, chuyển tiền. Chuyển động cho sự chấp thuận của bà Vandekloot, được biệt phái bởi bà Kress. Câu hỏi, ông Ruggiero.
[Michael Ruggiero]: Vì vậy, tôi chỉ đang cố gắng tìm số trang ở đây. Đó là từ lệnh, 18-0-1-3-8. Đây là học phí trung học tối thiểu trong khu vực ngoài tiểu bang, ngoài, xin lỗi, chi phí học phí của quận.
[Stephanie Muccini Burke]: Bạn đang ở trang nào?
[Michael Ruggiero]: Tám trong số 11, xin lỗi. Đó là thứ tư từ phía dưới. Tôi chỉ muốn biết, hai chương trình mà hầu hết các sinh viên được ghi danh là gì?
[Kirsteen Patterson]: Tôi không biết rằng đó chỉ là hai chương trình. Tôi không có một sự cố cụ thể trong đó các chương trình chắc chắn có thể xem xét điều đó cho bạn.
[Stephanie Muccini Burke]: Cột mốc. Điều đó có đúng không? Các cột mốc?
[Michael Ruggiero]: Đó là trường trung học khu vực Minuteman và trường trung học dạy nghề. Ôi, Minuteman.
[Stephanie Muccini Burke]: Ra khỏi huyện. Ông Belson, ông có muốn nói không? Người khai thác?
[Roy Belson]: Bạn đang nhìn vào Minuteman hay Milstones? Người khai thác. ĐƯỢC RỒI. Vì vậy, Minuteman là một chương trình kỹ thuật nghề nghiệp chương 74. Đôi khi các khoản thanh toán được nhóm lại. Và tôi nghĩ trường hợp trên 63, đó có phải là những gì bạn đang hỏi không? Vâng, 63 và 25.
[Kirsteen Patterson]: Tôi nghĩ rằng đó là, bạn gọi nó là gì, một khoản thanh toán- anh ấy đang hỏi chương trình chương 74 cụ thể mà họ đã đăng ký. Tôi không có điều đó.
[Michael Ruggiero]: Bạn có biết về chương trình này, chương trình mà hầu hết các sinh viên được ghi danh là gì? Ống nước. Có phải là hệ thống ống nước không? Điều đó có đúng không? Ống nước vẫn còn?
[Roy Belson]: Không thực sự, không thực sự. Nó đã thay đổi. Ý tôi là, họ có rất nhiều trẻ em làm vườn, tin hay không. Vào năm tới, họ có thể có hai hoặc ba đứa con. Được rồi. Bởi vì nó thực sự đi xuống. Nó đã đi xuống từ 50 đứa trẻ.
[Michael Ruggiero]: Chúng tôi hiện có bao nhiêu trẻ em trong chương trình?
[Roy Belson]: Có lẽ, cái gì, ba hoặc bốn? Bảy ngay bây giờ, có thể?
[Kirsteen Patterson]: Sáu hoặc bảy ở mức tối thiểu. Chín.
[Roy Belson]: Chín ở mức tối thiểu, bao gồm cả Essex, không?
[Kirsteen Patterson]: Không, Essex là riêng biệt.
[Roy Belson]: Được rồi, được rồi.
[Michael Ruggiero]: Bạn có thể cho tôi một sự cố của chương trình khi bạn có thời gian? Chắc chắn. Bạn có thể cho tôi một sự cố về những chương trình được đăng ký? Hoàn toàn, thưa bà. Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Về chuyển động để phê duyệt. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi. Bà Thư ký.
[Kathy Kreatz]: Ông Jones. ĐÚNG. Ông Rousseau. ĐÚNG. Bà Van der Kloot. ĐÚNG. Tôi có thể bỏ phiếu không?
[Stephanie Muccini Burke]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Sự chấp thuận của bảng lương. Chuyển động cho sự chấp thuận của ông Benedetto, được biệt phái bởi bà Van der Kloot. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi. Bà Benedetto. Đúng. Bà Crutchfield. Đúng. Ông Jones. Đúng. Ông Rousseau. Đúng. Bà Van der Kloot.
[psVhVz9ZIEQ_SPEAKER_09]: Đúng.
[Stephanie Muccini Burke]: Vâng, bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Báo cáo của thư ký? Không có? Không có? Không có.
[Paulette Van der Kloot]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot? Chúng ta có thể tham gia cộng đồng trước khi báo cáo của ủy ban không? Chắc chắn. Ủy ban toàn bộ.
[Stephanie Muccini Burke]: Chuyển động cho việc đình chỉ các quy tắc được cung cấp bởi bà Van der Kloot, được biệt phái bởi ông Russo. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Đình chỉ được cấp. Sự tham gia của cộng đồng. Mục đầu tiên, Anthony Petrellis, sự kiện cộng đồng Buzz Off. Ông Petrellis và ông Murphy? Frank, bạn không cần phải tiến lên. Xin chào, tên và địa chỉ xin vui lòng.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Anthony Petralas, giáo viên lớp năm tại Trường tiểu học McGlynn.
[Chris Murphy]: Chris Murphy, 70 đường Windsor.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Vì vậy, chúng tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn vì đã dành thời gian để cho phép chúng tôi nói chuyện ở đây tối nay. Chúng tôi ở đây để quảng bá sự kiện của chúng tôi rằng chúng tôi đang chạy ở Medford năm nay, đó là một nhiệm vụ tiếng vang. Nó bắt đầu khoảng năm năm trước. Chúng tôi đã có một học sinh tại McGlynn, người đã qua đời ung thư, một học sinh lớp ba. Và nó bắt đầu khi một vài giáo viên đi đến sân vận động Gillette mỗi năm để ngẩng đầu lên trong sự tưởng nhớ của anh ấy. Và năm ngoái là năm đầu tiên chúng tôi quyết định tổ chức buổi gây quỹ của riêng mình cho nó trước khi chúng tôi đi đến Gillette. Chúng tôi đã có một buổi gây quỹ thực sự thành công. Chúng tôi đặt mục tiêu với giá 3.000 đô la và chúng tôi đã tăng hơn bảy. Vì vậy, chúng tôi đã có rất nhiều sự tham gia của cộng đồng. Chúng tôi đã có hơn 100 người tham dự. Và chúng tôi đã thực sự phấn khích và chúng tôi nghĩ rằng năm nay sẽ thật tuyệt khi thực sự tổ chức một sự buzz của cộng đồng. Vì vậy, chúng tôi sẽ không chỉ tổ chức buổi gây quỹ của riêng mình ở Mefford, Chúng tôi cũng sẽ thực sự ồn ào vào ngày hôm đó. Vì vậy, chúng tôi đã có, bạn biết đấy, đội của chúng tôi phát triển từ năm một trong bốn người sẽ đến Sân vận động Gillette để xua tan đầu của họ cho đến bây giờ hơn 20 người sẽ xôn xao tại sự kiện này. Và đó là tại quán rượu của John Brewer, Thứ Bảy, ngày 2 tháng 6, từ 6 đến 11 giờ đêm. Sự kiện này, chúng tôi sẽ có, bạn biết đấy, 10 đến 12 vật phẩm xổ số nhỏ, 10 đến 12 vật phẩm xổ số lớn. Chúng tôi có các môn thể thao KBK đến, địa điểm kỷ vật thể thao để làm một dấu hiệu đấu giá cho chúng tôi trong đêm. Chúng tôi có một cuộc xổ số 50-50. Chúng ta sẽ có một thử thách cornhole. Và chúng tôi có thợ cắt tóc và thợ làm tóc đến để làm cho tóc của mọi người tại sự kiện. Tôi biết thị trưởng sẽ tham gia và giúp đỡ trong một số khía cạnh với nó. Và tôi biết chúng tôi thực sự vui mừng về sự tham gia của cộng đồng. Năm nay chúng tôi đã có thể có cảnh sát và tổng thống hỏa hoạn của Liên minh có một cuộc thi về người có thể quyên góp nhiều tiền hơn giữa trạm cứu hỏa và đồn cảnh sát. Để giúp chúng tôi quyên góp tiền cho sự kiện của chúng tôi. Và chúng tôi không thể hào hứng hơn khi có cộng đồng tham gia. Và chúng tôi đã đến Hội đồng thành phố vào tuần trước và nói chuyện và chúng tôi đã có một điều tuyệt vời, khi chúng tôi rời đi ngày hôm đó, chúng tôi đã có rất nhiều người gửi email cho chúng tôi và kêu gọi chúng tôi tham gia nhóm hoặc để giúp đỡ trong một số khả năng. Vì vậy, chúng tôi thực sự rất vui mừng khi có thể nói chuyện ở đó và chúng tôi cảm thấy đến đây, chúng tôi có thể truyền bá và cho mọi người biết về sự kiện của chúng tôi. Vì vậy, đây là lý do tại sao chúng tôi ở đây trình bày cho các bạn.
[Paulette Van der Kloot]: Thật tuyệt khi gặp lại bạn. Đây là một sự kiện tuyệt vời vào năm ngoái, và tôi rất vui vì bạn ở đây và sẽ tiếp tục truyền thống. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều. Tuyệt đối.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã thực hiện điều này và chuyển nó trở về nhà. Chúng tôi sẽ gọi nó là nhà. Nhà nhiều hơn hoặc ít hơn. Và cảm ơn vì đã mang nó đến đây. Tất nhiên rồi. Chúng tôi thực sự đánh giá cao nó. Đó là một sự kiện cộng đồng tuyệt vời, và các bạn thật tuyệt vời khi làm điều này và tiếp tục làm điều đó.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Cảm ơn.
[Kathy Kreatz]: Tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn bạn. Đó là một sự kiện tuyệt vời. Tôi đã tham dự năm ngoái. Đó là rất nhiều niềm vui. Và tôi rất vui khi đọc rằng các học sinh tại trường dạy nghề đã tạo ra những chiếc áo phông và trường trung học, bộ phận video đã làm một video tuyệt vời. Vì vậy, thật tuyệt vời. Và tôi nghĩ rằng tôi đã thấy nó đã được đăng trên như Facebook với blog và tôi tiếp tục chia sẻ nó một khi nó đến gần hơn.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Vâng, hoàn toàn. Có rất nhiều trường đã quảng bá nó trên các trang giáo viên phụ huynh của họ, v.v. Bạn biết đấy, chúng tôi dự đoán rất nhiều người và chúng tôi khá vui mừng, bạn biết đấy, tỷ lệ bỏ phiếu sẽ trông như thế nào.
[Chris Murphy]: Tôi biết bạn muốn điều đó. Tôi chỉ muốn cho mọi người biết họ vẫn có thể tham gia đội. Bạn có thể đăng ký vào ngày hôm đó, quyên góp, cạo đầu vào ngày hôm đó hoặc bạn có thể tham gia nhóm trực tuyến tại BuzzForkids.org, thực sự tham gia nhóm và sau đó bạn có thể thu hút quyên góp thông qua trang web. Nếu có ai xem muốn quyên góp, Trực tuyến không thể đi là buzzforkids.org và chỉ tìm kiếm emo nhóm và bạn có thể quyên góp trực tiếp cho nhóm và chúng tôi vẫn có thể đăng ký bạn có thể tham gia vào ngày hôm đó. Chúng tôi có giáo viên, hội đồng quản trị và thành viên ủy ban, chúng tôi có cảnh sát, lính cứu hỏa, Tôi nghĩ rằng chúng tôi có một anh chàng DPW. Chúng tôi chưa có bất kỳ quan chức được bầu nào. Chúng tôi có phụ nữ trong đội. Tôi nghĩ rằng chúng tôi có ba phụ nữ trong đội năm nay. Chúng tôi có ba người phụ nữ đang ù ù đầu cho đến nay. Chỉ nói. Vì vậy, nó sẽ là định kỳ. Nó sẽ là định kỳ. Từ 8, 830, tôi biết những người lính cứu hỏa, tôi nghĩ, đã nói rằng họ sẽ đến suốt đêm, bị cạo đầu, một số cảnh sát. Tôi có thể cạo một trong những cái đầu của họ được không? Định kỳ suốt đêm, tôi nghĩ bạn sẽ thấy. Chúng tôi sẽ cố gắng lan truyền nó ra. Nó sẽ là một sự kiện thực sự thú vị. Chúng tôi đã có một thời gian thực sự tuyệt vời vào năm ngoái. Bạn biết đấy, Anthony đã làm điều này trong một vài năm nay. Đó là mục tiêu của anh ấy để chúng tôi làm điều này. Bạn biết đấy, mục tiêu của chúng tôi là làm cho nó lớn hơn và lớn hơn và lớn hơn và bạn biết đấy, cuối cùng, bạn biết đấy, một ngày nào đó cả ngày, hy vọng. Và các bạn trong hội đồng thành phố đã rất xuất sắc. John Brewer's Tavern đã rất tuyệt vời trong việc giúp chúng tôi điều này. Vì vậy, chúng tôi thực sự mong đợi điều này. Chúng tôi đang tìm kiếm, bạn biết đấy, chúng tôi đặt mục tiêu là 10.000. Hy vọng chúng tôi đánh bại điều đó.
[Erin DiBenedetto]: Tôi chỉ tự hỏi có bao nhiêu người ù ù đầu năm ngoái và mục tiêu của bạn trong năm nay là gì?
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Vì vậy, năm ngoái tôi nghĩ rằng chúng tôi đã có khoảng bảy hoặc tám người trong nhóm của chúng tôi. Nhóm của chúng tôi đã kết thúc như Vâng, có thể 10, ở đâu đó xung quanh đó, yeah.
[Chris Murphy]: Tôi không nghĩ rằng bạn có một số tiền đã thiết lập bạn phải huy động như một cá nhân khi bạn thực hiện một tiếng vang cộng đồng. Vì vậy, đó chỉ là tất cả số tiền được huy động thông qua cộng đồng dành cho tổ chức từ thiện thực sự. Vì vậy, chúng ta có thể là một chút lỏng lẻo hơn về những gì mọi người thực sự phải nâng cao để tham gia.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Vâng, năm ngoái chúng tôi đã nuôi dưỡng, với tư cách là một đội, khi tất cả đã được nói và thực hiện, khoảng 35.000 đô la. Vì vậy, chúng tôi hy vọng sẽ có được trong cùng một sân bóng, bạn biết đấy, tổ chức sự kiện của riêng chúng tôi trong năm nay, trái ngược với việc sẽ đến Gillette ngày hôm đó. Vì vậy, loại nền tảng mới cho chúng tôi.
[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, các bạn sẽ bị ù ở John Brewer, hay chờ đợi và bị xáo trộn với Gillette?
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Vâng, tất cả chúng ta sẽ chỉ làm điều đó tại John Brewer vào tối hôm đó, yeah. Vì vậy, tiếng vang thực tế là ngày hôm sau tại sân vận động Gillette, nhưng chúng tôi sẽ làm điều đó vào ngày hôm trước, yeah. Vì vậy, một nhiệm vụ đã rất tuyệt vời trong việc gửi cho chúng tôi tất cả những thứ chúng tôi cần, áo phông và biểu ngữ và mọi thứ khác mà chúng tôi sẽ trang trí vào tối hôm đó. Vì vậy, chúng tôi rất vui mừng. Chúng tôi thực sự rất vui mừng được thử một cái gì đó mới và xem nó diễn ra như thế nào.
[Stephanie Muccini Burke]: Xuất sắc. GO TEAM BMO.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Cảm ơn bạn rất nhiều.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn bạn đã dành thời gian. Cảm ơn. Chúng tôi sẽ gặp bạn ở đó. Ngoài ra, trong khi chúng tôi bị đình chỉ, sự tham gia của cộng đồng, chúng tôi được cho là có Sean Driscoll Gomez từ CCSR, nhưng tôi tin rằng anh ấy sẽ nhận được một giải thưởng tối nay tại trường trung học, vì vậy chúng tôi có ba cá nhân sẽ trình bày. Đó là dự án Orkton. Tên và địa chỉ của bạn, xin vui lòng, cho hồ sơ của chúng tôi. Tên tôi là Kaylee Boulay.
[Kaylee Boulay]: Tên tôi là Emily Gatti.
[Parviti Rana]: Tên tôi là Parviti Rana.
[Kaylee Boulay]: Chào mừng. Xin chào Thị trưởng Burke, Giám đốc Belson và các thành viên ủy ban trường học. Tên tôi là Kaylee Boulay và tôi ở đây với Parviti Rana và Emily Gotti. Chúng tôi là học sinh lớp chín tại trường trung học Medford và chúng tôi muốn giới thiệu dự án CCSR của chúng tôi cho bạn. CCSR, còn được gọi là Trung tâm công dân và trách nhiệm xã hội, là một nhóm tạo ra các dự án hướng tới việc giúp đỡ người khác và môi trường. Dự án của chúng tôi được biết đến như một cây con tại một thời điểm, và chúng tôi ở đây hôm nay để xin phép bạn tạo ra một vườn cây ăn quả trong khuôn viên Medford High.
[Parviti Rana]: Chào buổi chiều một lần nữa. Như các học sinh lớp chín quyết tâm, chúng tôi cố gắng đạt được mục tiêu của mình để biến một cộng đồng thành một nơi tốt hơn, Dự án của chúng tôi, như bạn đã nghe, có tựa đề là một cây con tại một thời điểm, và về cơ bản chúng tôi muốn đặt một vườn cây ở phía sau khuôn viên Medford High. Chúng tôi đặc biệt thích những cái cây được đặt trên đồi bên ngoài lối vào của trường cộng đồng, mà nếu bạn thấy trong gói bạn đã nhận được, thì đó là trên trang thứ hai. Đối với dự án của chúng tôi, chúng tôi đang làm việc với CCSR, cố vấn của chúng tôi, bà Smith, Ben Barkin, Michael Ruggiero, tử tế. Chúng tôi muốn tiến hành dự án của chúng tôi vào mùa thu năm 2018. Chúng tôi muốn thực hiện điều này bằng cách sử dụng sự đóng góp hào phóng của ông Ruggiero, bao gồm các bụi cây việt quất, lao động và chuẩn bị đất, và ông Barkin, bao gồm cả những cây. Chúng tôi cũng sẽ nhận được một số tiền tài trợ nhỏ thông qua Quỹ Cummings, đó là một khoản tài trợ nhỏ của CCSR. Hiện tại, chúng tôi đang tìm kiếm tài trợ bổ sung cũng như hỗ trợ dự án của chúng tôi. Bây giờ bạn có thể có câu hỏi về bảo trì, trong đó tôi sẽ hướng dẫn sự chú ý của bạn đến đồng nghiệp của tôi, Emily.
[Emily Getty]: Buổi tối vui vẻ. Buổi tối vui vẻ. Một lần nữa, tên tôi là Emily Gatti, và tôi là sinh viên năm nhất tại Medford High. Vì vậy, thu hoạch và chăm sóc cho các nhà máy rõ ràng là không phải là một kỳ công dễ dàng, và nó chắc chắn không phải là một thứ có thể được thực hiện một mình. Vì vậy, giải pháp của chúng tôi để tìm sự giúp đỡ sẽ là tiếp cận và tuyển dụng các câu lạc bộ trường học, chẳng hạn như CCSR, Hoặc các câu lạc bộ khác để giúp đỡ đôi khi sau giờ học hoặc vào một ngày được lên kế hoạch khác để giúp thu hoạch và trồng cây trong thời gian cao điểm, mà như Praviti nói, sẽ vào cuối năm nay. Và chúng tôi cũng muốn liên hệ với bất kỳ học sinh Medford High nào khác sẵn sàng đăng ký, và đến lượt chúng tôi sẽ cung cấp giờ phục vụ cộng đồng cho họ. Chúng tôi cũng có thể hỏi các tình nguyện viên cộng đồng, chẳng hạn như Nhà thờ Redemption Hill và các nhóm chơi Garden Network Mạng Medford.
[Kaylee Boulay]: Chúng tôi cảm thấy rằng việc trồng cây ăn quả trong khuôn viên Medford High sẽ có nhiều lợi ích. Những cây ăn quả sẽ cung cấp trái cây tươi sẽ được trao cho không tính phí cho học sinh tại trường trung học Medford. Những cây ăn quả sẽ cung cấp một cơ hội giáo dục cho sinh viên tìm hiểu về việc trồng và thu hoạch cây ăn quả cũng như vòng đời của cây. Có những cây ăn quả trong khuôn viên của Medford High sẽ làm đẹp các căn cứ ở khu vực bên ngoài của trường bằng cách thêm màu sắc và làm cho nó trở thành một môi trường tích cực hơn cho các sinh viên. Chúng tôi cảm thấy rằng dự án này rất quan trọng vì nhiều lý do, bao gồm cả nó sẽ khiến Medford trở thành một nơi đẹp hơn và hạnh phúc hơn. Giúp môi trường khiến tôi cảm thấy hạnh phúc và cảm thấy như một người tốt hơn. Tôi muốn làm cho không chỉ môi trường trở thành một nơi tốt hơn, mà cả những người sống trong đó. Tôi muốn, chúng tôi muốn trồng vườn cây này để mang lại lợi ích cho học sinh tại trường trung học Medford và những người sống trên khắp Medford. Sự thay đổi này đối với Medford High sẽ làm cho các căn cứ ở Medford High trở thành một môi trường tích cực hơn và một trường học tích cực hơn.
[Parviti Rana]: Bạn có thể tự hỏi tại sao dự án này lại rất quan trọng đối với chúng tôi. Là học sinh lớp chín, chúng tôi muốn làm đẹp trường học và cải thiện lối sống chung của trường. Hiện tại, trường trung học Medford có ý nghĩa cơ bản của một tòa nhà xi măng, nhưng với một vườn cây độc đáo, đó là một sự tăng cường toàn bộ. Và, ý tôi là, tôi chưa từng nghe nói về bất kỳ trường nào khác với một vườn cây ngay trong sân sau của họ. Và đó là một khía cạnh thực sự độc đáo mà tôi nghĩ sẽ là một bổ sung tuyệt vời cho Medford High.
[Emily Getty]: Và đối với tôi, dự án này rất quan trọng vì đến bây giờ, tôi đã ở Medford High gần một năm và tôi coi đó là một ngôi nhà xa nhà, giống như nhiều đứa trẻ khác. Và gần đây, tôi đã tham dự sự kiện ngày trên đồi ở Boston, và một trong những vấn đề mà chúng tôi đã nói với Medford High đang cố gắng tăng sự nhiệt tình của Medford High và trong việc tạo ra một vườn cây, chúng tôi có thể tăng tinh thần học tập trong các học sinh vì nó khiến Medford High khác biệt với các trường khác. Và nó tạo ra một nơi tuyệt đẹp để học hỏi. Có một vườn cây trong những người bị ngã và thêm đời sống thực vật mới hy vọng sẽ nạp lại năng lực của cơ thể sinh viên. Có ai trong số các bạn có bất kỳ câu hỏi cho chúng tôi?
[Paulette Van der Kloot]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot. Vì vậy, trước tiên tôi muốn nói rằng tôi nghĩ rằng đây là một ý tưởng hoàn toàn tuyệt vời. Khi lối vào đó được tân trang lại vài năm trước, ý tưởng luôn luôn là nên có những đồn điền trên ngọn đồi đó liền kề với các bước. Và điều đó luôn khiến tôi rất buồn vì điều đó, bạn biết đấy, đó chỉ là một không gian buồn tẻ hơn là một không gian thú vị. Tôi rất nhiệt tình về dự án này, và tôi thực sự đánh giá cao ý tưởng này. Tôi chỉ có một mối quan tâm, mà bạn biết, có lẽ bạn đã nghĩ đến. Tôi có thể thấy rằng một quả táo rơi có thể tạo ra một tên lửa, bóng, thay thế tuyệt vời. Vì vậy, Projectile có lẽ là từ mà tôi thực sự muốn. Vì vậy, tôi chỉ muốn Hỏi xem bạn có xem xét điều đó không, và làm thế nào bạn chắc chắn rằng học sinh tôn trọng trái cây đã rơi và chúng tôi sẽ không thấy nó được sử dụng để thực hành mục tiêu chống lại phía trường?
[Parviti Rana]: Vâng, chúng tôi đã xem xét điều đó, và cùng với việc bảo trì, với những người tình nguyện, chúng tôi muốn tạo ra một loại lịch trình để duy trì những quả táo rơi, vì vậy chúng tôi có thể giữ càng nhiều quả táo ngoài sân càng tốt.
[Paulette Van der Kloot]: Có thể một số biển báo cũng vậy, về dự án này và những gì nó có thể giúp ích để các sinh viên thực sự tôn trọng nó.
[Parviti Rana]: Tất nhiên, sẽ có các quy tắc và quy định đối với vườn cây mà không có hại được thực hiện.
[Paulette Van der Kloot]: Ngoài ra, về mặt độ dốc của khu vực sẽ được trồng, có phải độ dốc có ổn đối với những cái cây mà bạn đã đề xuất không? Có vấn đề là có một độ dốc?
[Parviti Rana]: Trên thực tế, chúng tôi đã gặp một người phong cảnh đã đặt ra cho chúng tôi vị trí của những cái cây, mà bà.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_27]: Smith sẽ giải quyết. Vâng, độ dốc thực sự có lợi. Oh, tuyệt vời. Vâng, vì vậy nó có được tất cả các mặt trời, vì vậy họ sẽ nhận được, bạn biết đấy, tất cả các con đường lên vườn, họ sẽ nhận được sự phân phối đều theo cách đó.
[Paulette Van der Kloot]: Được rồi, và làm thế nào về việc tưới cây? Đảm bảo rằng họ đã có đủ nước.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_27]: Vâng, có quyền truy cập nước ở bên cạnh tòa nhà, vì vậy chúng tôi sẽ phải tìm ra cách nào đó để làm điều đó. Nhưng tôi biết tôi nghĩ rằng ông Ruggiero bạn thân của chúng tôi có kinh nghiệm với việc tưới nhỏ giọt và có thể giúp chúng tôi thiết lập một cái gì đó.
[Paulette Van der Kloot]: Và tôi cũng muốn cảm ơn đồng nghiệp của tôi vì đã quyên góp quả việt quất và giúp đỡ trong dự án này. Tôi nghĩ nó thật tuyệt, các cô gái. Cảm ơn bạn rất nhiều cho bài thuyết trình của bạn tối nay.
[Erin DiBenedetto]: Bệnh đa xơ cứng. Benedetto? Trước hết, tôi chỉ muốn bày tỏ sự ấn tượng của mình với bài thuyết trình của bạn và bạn có vẻ thoải mái như thế nào khi lên bục giảng. Những bức ảnh màu, thực sự biết tất cả sự thật của bạn, và cũng đưa ra lý do cá nhân của riêng bạn tại sao nó sẽ quan trọng với bạn thực sự mang lại sự bình yên về nhà. Tôi chỉ muốn lần này chuyển động để phê duyệt Vườn táo và tất cả các loại trái cây khác tại trường trung học Medford. Tôi nghĩ rằng đó là một cơ hội học tập thực hành tuyệt vời cho không chỉ học sinh trung học của chúng tôi, mà còn tất cả học sinh được giáo dục ở đó, đặc biệt là học sinh mầm non của chúng tôi. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi thực hiện chuyển động đó.
[Stephanie Muccini Burke]: Chuyển động trên sàn để phê duyệt, được biệt phái bởi bà Vander Kloof. Ông Russo.
[Paul Ruseau]: Vâng, cảm ơn bạn. Điều này thật đáng yêu. Tôi nghĩ rằng đó là một dự án thú vị và chắc chắn tôi rất vui khi không nhìn vào lĩnh vực hiện tại đó. Đất, ý tôi là, tôi nhận ra đây không chỉ là trái cây mà bạn phải quan tâm rất nhiều về một khu vườn rau thông thường, nơi đất quan trọng rất nhiều, mà là đất có thể chấp nhận được khi nó được thử nghiệm và hoàn toàn ổn?
[Stephanie Muccini Burke]: Đúng.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Đó là tất cả những gì tôi muốn biết.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Ông Ruggiero, bạn có sàn nhà.
[Michael Ruggiero]: Vì vậy, chúng tôi đã có Reddismith và người làm vườn và tôi, chúng tôi đi bộ trong khu vực và xem và chúng tôi cũng đã làm một số thử nghiệm đất. Đối với quả việt quất cao, đất không đủ axit. Nếu có thể, tôi rất vui khi tặng lớp phủ nhựa, húng tây, và cả lưu huỳnh. Nhưng nếu có thể, tôi muốn bắt đầu chuẩn bị đất để chúng ta có thể nhận được độ pH. Ngay bây giờ pH khoảng sáu, đó là Nó quá cao đối với quả việt quất, vì vậy chúng tôi phải giảm nó xuống khoảng 4,5 hoặc 5. Vì vậy, tôi rất vui khi quyên góp tất cả các chế phẩm cho quả việt quất, nhưng những loại cây khác được chọn, tôi đã tìm kiếm chúng và tôi đã nói chuyện với một số người bạn làm vườn. Đây là tất cả những cây thực sự tuyệt vời mà họ đã chọn. Chúng ta chỉ cần chạm vào một chút với quả việt quất.
[Stephanie Muccini Burke]: Công việc nào liên quan đến việc làm điều đó?
[Michael Ruggiero]: Vâng, nó phụ thuộc nếu câu lạc bộ muốn trồng vào tháng 9 này. Có một vài lựa chọn mà chúng tôi có. Sẽ là tốt nhất để rototill khu vực cho quả việt quất. Tôi đã có khoảng 30 nhà máy và thùng chứa, và tôi có tất cả các lớp phủ nhựa. Vì vậy, những gì tôi muốn giới thiệu là để thối rữa khu vực, lan truyền một ít lưu huỳnh, và sau đó cho nó một vài tháng, và sau đó chúng tôi có thể áp dụng một số, tôi đã chuẩn bị một số chip gỗ có tính axit, vì vậy cũng sẽ giúp ích. Và tôi muốn hoàn thành việc đó càng sớm càng tốt. Tôi đoán tôi sẽ mất khoảng một vài ngày. Tôi chỉ cần rototill nó, đặt lớp phủ nhựa. Chúng ta phải đo lường nó. Tôi cũng có thể, tôi sẽ gửi tất cả các tưới nhỏ giọt.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Xuất sắc. Tôi cũng chỉ có một câu hỏi. Ồ, vâng. Nếu chúng ta tò mò muốn nhìn thấy.
[Kathy Kreatz]: Vâng, tất nhiên, hạnh phúc. Bệnh đa xơ cứng. KREATZ. Tôi chỉ muốn cảm ơn bạn cho bài thuyết trình. Nó là tuyệt vời. Và tập tài liệu với các hình ảnh, tôi có thể nhìn thấy tầm nhìn. Nó trông rất đẹp với cây và cây và quả việt quất. Cảm ơn bạn, Michael, vì sự đóng góp của bạn. Và tôi chỉ có một câu hỏi về quần thể hươu đang ở trong những người bị ngã. Bạn có nghĩ rằng chúng ta sẽ thu hút Hươu và có thể đến gần trường.
[Stephanie Muccini Burke]: Điều này sẽ tùy thuộc vào ủy ban trường học, cách chúng tôi xử lý vấn đề này.
[Michael Ruggiero]: Cách tôi xử lý điều này trong trang trại của tôi là chúng ta có một hàng rào điện. Tôi rất vui, một lần nữa, tôi sẽ quyên góp các công cụ T và hệ thống dây điện, và tôi sẽ thiết lập nó cho mọi người. Hàng rào của tôi có 7.000 volt chạy qua nó. Rõ ràng nó sẽ không làm tổn thương bất cứ ai, nhưng nó có thể là một trò đùa tuyệt vời cho trẻ em để lộn xộn, vì vậy chúng ta sẽ phải nói chuyện với cộng đồng. Nếu bạn muốn tôi cài đặt nó, chúng tôi chắc chắn cần phải tắt nó trong giờ học và chúng tôi sẽ phải nói chuyện. Nhưng có thể chúng tôi có thể bật nó một khi trường học không có trong phiên, và sau đó tôi có thể đặt nó vào một bộ đếm thời gian. Và sau đó chúng tôi có thể tắt nó một khi nó ở tám giờ và hươu sẽ không làm phiền bạn.
[Kathy Kreatz]: Vì vậy, nếu một người đi về phía hàng rào điện, liệu họ có bị sốc không? Ồ, vâng. Bởi vì tôi chỉ là một trong những người có đêm đó.
[Michael Ruggiero]: Chúng tôi thực sự có thể chọn một điện áp thấp hơn. Tôi có một điện áp cao hơn trong trang trại của mình vì tôi muốn những con nai bị sốc. Nhưng nếu chúng ta có người xung quanh, chúng ta có thể có điện áp thấp hơn. Về cơ bản, nó giống như một ai đó, một con ong nhỏ. Giống như ai đó đánh bạn khó khăn với một cục tẩy bút chì là cảm giác của nó. Nó không để lại bất kỳ thiệt hại vĩnh viễn. Đó là nhân đạo cho các con vật là tốt.
[Parviti Rana]: Tôi tin với người dân một lần nữa, các quy tắc và quy định cũng sẽ tuân theo.
[Michael Ruggiero]: Vâng, chúng ta sẽ phải tìm ra. Nếu bạn muốn, tôi sẽ rất vui khi đặt hàng rào xuống.
[Unidentified]: Chúng tôi sẽ giữ đi.
[Michael Ruggiero]: Hoặc chúng ta sẽ giữ đi. Điều đó cũng tốt.
[Stephanie Muccini Burke]: Trách nhiệm, chúng tôi sẽ không.
[Michael Ruggiero]: Không, tôi hiểu.
[Stephanie Muccini Burke]: Câu hỏi hay, Kat. Bệnh đa xơ cứng. KREATZ. Có phải tất cả các bạn đã thiết lập, cô. KREATZ? Đúng. Chà, cảm ơn bạn, Carly, Robert E. và Emily. Cảm ơn bạn rất nhiều. Và tính từ của bạn mà bạn sử dụng, tăng cường và nạp tiền, những từ tuyệt vời, và chúng có ý nghĩa rất nhiều. Và tôi biết rằng nhiều sinh viên sẽ cảm thấy giống như bạn. Vì vậy, đó là một dự án tuyệt vời. Cảm ơn, Sean, cho chúng tôi là tốt. Tôi biết anh ấy sẽ không thể làm bất kỳ công việc khó khăn nào, phải không? Anh ấy tốt nghiệp. Vì vậy, nó tùy thuộc vào ba bạn.
[Paulette Van der Kloot]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot. Tôi nghĩ rằng một trong những điều làm cho điều này đặc biệt Có phải thực tế là các bạn chỉ là sinh viên năm nhất và bạn sẽ có thể, bạn sẽ có một phần này trong suốt phần còn lại của sự nghiệp trung học. Và điều đó thực sự làm cho điều này thậm chí còn có ý nghĩa hơn so với khi bạn là người cao niên đi ra khỏi cửa. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, các quý cô. Có một chuyển động trên sàn nhà. Có một chuyển động trên sàn để phê duyệt. Xin vui lòng bỏ phiếu, xin vui lòng, cô. Fritz.
[Michael Ruggiero]: Tôi chỉ muốn chắc chắn rằng nó trong ủy ban.
[Stephanie Muccini Burke]: Hỗ trợ Tilling. Chỉ cần phối hợp với John. Đúng. Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chúc mừng. Công việc tuyệt vời. Công việc tốt đêm nay. Cảm ơn. Yay. Ngoài ra, trong khi chúng tôi đang bị đình chỉ, chúng tôi có một báo cáo về giải thưởng sinh viên ngoại ngữ. Bạn có muốn đến đây và nói một vài từ để bạn có thể nói chuyện với mọi người không? Xin chào, ông Carlin.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_09]: Xin chào, Chào buổi tối. Sàn là của bạn. Cảm ơn. Vì vậy, tôi vui mừng thông báo rằng một học sinh, học sinh năm hai của trường trung học Medford, Cheng Cheng, đã ghi bàn trong 1% các kỳ thi quốc tế của Ý. Cô ấy là người duy nhất. Cô ấy không phải là người duy nhất ở Massachusetts làm như vậy. Tất nhiên, cô ấy đã nhận được một huy chương vàng và một tấm séc trị giá 50 đô la, nhưng phần thú vị là cô ấy cũng có chi phí trả tiền hai tuần để học ở Ý, tất nhiên, ở Ý, bao gồm học phí và chỗ ở. Vì vậy, có ba trường học ở Ý mà cô ấy có thể chọn. Và cô ấy cũng nhận được 10 đô la, xin lỗi, không phải 10.000 đô la, 1.000 đô la để giúp chi phí cho vé máy bay. Vì vậy, chúng tôi rất tự hào về Jane. Và cô ấy ở đây với gia đình. Cảm ơn rất nhiều.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_06]: Bạn có thể nói nó bằng tiếng Ý nếu bạn muốn. Bằng tiếng Ý. Nói điều gì đó bằng tiếng Ý. Cảm ơn bạn vì tất cả mọi thứ.
[Stephanie Muccini Burke]: Vì vậy, các trường công lập Medford tự hào công nhận Chen Chang, người nhận huy chương vàng, kỳ thi quốc gia Ý 2018, được ký bởi tất cả các thành viên của ủy ban trường học. Xin chúc mừng, Chen. Tuyệt vời, công việc tuyệt vời. Bạn phải rất tự hào. Chúng tôi rất tự hào, cảm ơn bạn. Rất tốt, cảm ơn bạn. Ồ, bạn có muốn làm một bức tranh với phụ huynh và tất cả các thành viên ủy ban trường học không?
[psVhVz9ZIEQ_SPEAKER_09]: Mọi người đến gần hơn.
[Beverly Nelson]: Nói pizza.
[Stephanie Muccini Burke]: Phải, chúng tôi chưa chấp thuận anh ta. Đúng, chúng tôi có chúng.
[Roy Belson]: Vì vậy, không có? Vì vậy, chúng tôi không có một phút. ĐƯỢC RỒI.
[Stephanie Muccini Burke]: Tất cả đã đặt? Chuyển động để hoàn nguyên theo thứ tự thường xuyên của kinh doanh. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Ủy ban của toàn bộ phút không hoàn thành từ ngày 17 tháng 5. Họ sẽ được cung cấp cho chúng tôi tại cuộc họp tiếp theo của chúng tôi, đúng, ông Giám đốc? Vì vậy, gói mà bạn có thực sự là cho các mặt hàng kinh doanh cũ. Vì vậy, nếu bạn có thể di chuyển nó đến phía sau. Được rồi, báo cáo của tổng giám đốc. Báo cáo về xây dựng cầu nối đến mẫu giáo. Ông Giám đốc.
[Roy Belson]: Gọi cho Trợ lý Giám đốc của chúng tôi để đưa ra báo cáo này.
[Stephanie Muccini Burke]: Bệnh đa xơ cứng. Caldwell.
[Diane Caldwell]: Chào buổi tối, mọi người. Vì vậy, tòa nhà của chúng tôi là cầu mẫu giáo của chúng tôi đã diễn ra vào thứ ba, ngày 10 tháng 4 tại trường trung học Medford và vào ngày 3 tháng 5 tại Trường tiểu học Roberts từ 7 đến 8 giờ chiều. Giờ kéo dài để đăng ký đã được cung cấp vào ngày 20 tháng 3 và cũng được cung cấp lại vào ngày 10 tháng 4. Như bạn đã biết, chúng tôi đã có một số thời tiết khắc nghiệt vào mùa đông vừa qua, vì vậy chúng tôi phải sắp xếp lại lịch trình của chúng tôi. Maria Michelli, một giáo viên mẫu giáo tại Trường tiểu học Brooks, đã trình bày cho các gia đình mẫu giáo mới của chúng tôi những gì mong đợi khi con cái họ đi học mẫu giáo, và như bạn biết, chúng tôi có rất nhiều phụ huynh lo lắng. Có các cuộc thảo luận và câu hỏi về chương trình giảng dạy, đồ ăn nhẹ và bữa trưa, giao thức an toàn trong mỗi tòa nhà, Các chương trình trước và sau giờ học, và cách những đứa trẻ đi xe buýt. Shelly Gross, giám đốc mầm non của chúng tôi, đã sẵn sàng thảo luận về các kế hoạch chuyển tiếp cho trường mầm non, Và sau giờ học, và chúng tôi đã có trước khi đi học, cũng như CPAC. Đính kèm là bức thư và tờ rơi mà chúng tôi đã gửi về nhà cho cha mẹ. Thông tin này cũng được liệt kê trên trang web của chúng tôi. Ghi danh của chúng tôi phù hợp với những gì nó đã có trong những năm qua, nhưng tôi thực sự đã kiểm tra với Maria Ibrahim sáng nay, và chúng tôi sẽ tăng 13 sinh viên cùng lúc với năm ngoái. Và thực sự, Trường tiểu học Columbus đã tăng lên bởi một biên độ tốt. Nhà mẫu giáo mở cửa vào thứ Tư, ngày 9 tháng 5, tại mỗi trường tiểu học của chúng tôi, từ hai đến ba giờ. Giám đốc thời thơ ấu Shelly Gross đã có sẵn để cung cấp một gói chào mừng cho mỗi gia đình của chúng tôi. Và các chương trình trước và sau giờ học vẫn còn đăng ký trong tiến trình. Vì vậy, tôi chỉ muốn cho bạn thấy các gói mẫu giáo trông như thế nào, rằng mỗi gia đình, điều này được thiết kế bởi học sinh của chúng tôi và bên trong túi, Mỗi gia đình của chúng tôi nhận được một gói mẫu giáo đến cha mẹ. Đối với trẻ em, đây là những gì chúng tôi làm ở trường mẫu giáo, và chỉ là một vài thao tác và một số đồ chơi cho trẻ em nói chuyện để chúng có thể viết. Vì vậy, mỗi phụ huynh và gia đình của chúng tôi đã nhận được những món quà nhỏ này và chào đón khi họ đến các trường tiểu học.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Có câu hỏi nào không? Ông Ruggiero.
[Michael Ruggiero]: Tôi chỉ muốn bình luận rằng chiếc túi nhỏ đó tuyệt vời như thế nào. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã cùng nhau làm người cha sắp có một đứa trẻ đi học mẫu giáo. Đó là một thời gian khá đáng sợ. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều đó làm cho rất nhiều người lo lắng hơn một chút. Nó là một đáng sợ.
[Stephanie Muccini Burke]: Và nó chỉ trở nên tồi tệ hơn.
[Michael Ruggiero]: Vâng, tôi biết. Hoặc vì vậy tôi đã nghe.
[Diane Caldwell]: Đó là một thời gian khó khăn. Nếu đó là học sinh đầu tiên của bạn, một đứa trẻ đi học mẫu giáo, bạn không biết những gì mong đợi. Vì vậy, các giáo viên mẫu giáo của chúng tôi sẵn sàng nói chuyện với bạn và cho bạn thấy xung quanh các phòng, các trung tâm khác nhau mà họ có Các khu vực chơi, vẫn thực sự quan trọng bởi vì trẻ em học thông qua chơi mà chúng ta làm ở trường mẫu giáo.
[Michael Ruggiero]: Bạn có biết, bạn đã nghe nhiều sự quan tâm được thể hiện trong cộng đồng về việc bắt đầu một chương trình Pre-K cũng có sẵn cho tất cả mọi người?
[Diane Caldwell]: Ồ, cho tất cả mọi người. Bởi vì chúng tôi có sẵn trường mầm non. Chúng tôi có ba hoặc bốn ở trường trung học. Chúng tôi có hai ở trường mầm non Brooks. Mỗi trường khác có ít nhất một trường mầm non. Nhưng bạn nói đúng, có một chi phí cho nó. Tôi rất thích có trường mầm non phổ quát. Tôi nghĩ rằng nó sẽ, nếu chúng ta có thể có được những đứa trẻ sớm nhất có thể, đó sẽ là một điều tuyệt vời để làm. Vì vậy, tôi đang ở trên tàu.
[Michael Ruggiero]: Chúng ta có ý thức về chi phí của loại chương trình đó sẽ là gì trong cộng đồng không?
[Diane Caldwell]: Tôi không. Có lẽ tôi có thể xem xét điều đó cho bạn.
[Michael Ruggiero]: Chắc chắn. Chúng tôi có thể yêu cầu rằng như một báo cáo từ tổng giám đốc rằng chúng tôi có thể yêu cầu xem chương trình 3K phổ quát sẽ tiêu tốn bao nhiêu Medford? Tôi biết có một chi phí liên quan, nhưng sẽ rất thú vị khi ít nhất biết các số liệu. Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Được rồi.
[Erin DiBenedetto]: Ông Benedetto. Cảm ơn. Diane, chúng tôi đã nói chuyện gần đây về sau giờ học và trước khi lập trình trường. Có rất nhiều người đăng ký mới với những ngôi nhà mở mẫu giáo này cho các chương trình đó? Chúng ta sẽ có thể chứa tất cả các sinh viên của mình?
[Diane Caldwell]: Vì vậy, có, câu trả lời cho câu hỏi là có. Hầu hết các phụ huynh mẫu giáo mới của chúng tôi muốn trước và sau giờ học. Vì vậy, chúng tôi đang cố gắng tăng chương trình Columbus sau giờ học, bởi vì điều đó đang phát triển trong những bước nhảy vọt. Brooks luôn là một chương trình lớn. Và như bạn đã biết, nhân viên luôn là một vấn đề. Chương trình trước khi học diễn ra khá suôn sẻ, và điều đó chủ yếu là vì đó là một giờ trước khi trường học bắt đầu. Nhưng nhân viên của chúng tôi không thay đổi. Tôi biết năm nay tôi có một giáo viên tại trường Brooks sẽ không thể làm điều đó vào năm tới. Vì vậy, chúng tôi luôn tìm kiếm đúng người để làm việc với bọn trẻ và đảm bảo rằng họ ăn sáng. Nhưng sau giờ học sẽ là trách nhiệm của chúng tôi.
[Erin DiBenedetto]: Được rồi. Chúng tôi đã nhận được một email từ một phụ huynh mới tiềm năng cho năm tới và họ quan tâm đặc biệt là về khả năng chăm sóc sau giờ học. Vì vậy, chúng tôi sẽ đảm bảo rằng tất cả các sinh viên mới mà đăng ký có thể sẽ có một vị trí?
[Diane Caldwell]: Tôi chưa thể nói tất cả các sinh viên. Tôi rất thích có thể nói với bạn điều đó, nhưng tôi chưa thể làm điều đó. Chúng tôi phải đảm bảo rằng nhân sự được đặt ra. Trước khi chúng tôi đăng ký tất cả. Tôi sẽ nói hai trong số bốn trường là nhất quán. Nhân viên của chúng tôi phù hợp tại McGlynn và tại Roberts về chương trình sau giờ học. Chúng ta phải nhìn vào trường tiểu học Columbus vì điều đó đã được phát triển trong những bước nhảy vọt cho sau giờ học, không quá nhiều trước khi đi học. Và Brooks, chúng tôi luôn có một số lượng lớn trẻ em muốn vào. Ngay bây giờ, tôi nghĩ rằng chúng tôi chỉ có một vài trong danh sách chờ đợi cho Trường Brooks, nhưng chúng tôi chỉ cần có nhân sự tại chỗ.
[Erin DiBenedetto]: Và khi nào chúng ta sẽ biết và có thể nói với cha mẹ? Bởi vì tôi chắc chắn nếu họ không đủ điều kiện cho một chương trình sau giờ học, họ cần nhiều thông báo nhất có thể để có một nơi an toàn cho con cái của họ.
[Diane Caldwell]: Đúng. Như bạn đã biết, Shelly Gross phụ trách chương trình sau giờ học, và cô ấy sẽ nghỉ hưu trong năm nay. Vì vậy, chúng tôi đang trong quá trình xem xét một điều phối viên có thể xảy ra trước và sau giờ học, đặt nó dưới một chiếc ô. Và một khi chúng tôi có được điều đó, chúng tôi hy vọng rằng các bậc cha mẹ sẽ biết, ít nhất là vào tháng 7, cho dù họ có ở trong chương trình hay không, để họ có thể sắp xếp khác nếu họ phải làm. Cảm ơn. Không có gì.
[Stephanie Muccini Burke]: Tốt. Có một chuyển động trên sàn để chấp nhận báo cáo này không? Vì vậy, di chuyển. Được biệt phái bởi ông Benedetto. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Các chuyển động đi qua. Không có gì. Báo cáo về chương trình dạy kèm toán học ngoài trường Columbus.
[Diane Caldwell]: Xin chào một lần nữa. Vì vậy, tôi đã cung cấp cho mỗi bạn một tài liệu được cập nhật bởi vì, thật không may, khi các bản sao được tạo, tôi đã không nhận được các trang trở lại, vì vậy tôi muốn cung cấp cho bạn phiên bản mới và được cải tiến của chương trình sau giờ học. Tiến sĩ Kathleen Kay đang ở với chúng tôi tối nay trong trường hợp bạn có bất kỳ câu hỏi nào, nhưng cô ấy đã tham khảo ý kiến của nhân viên và quản trị viên của mình người làm việc vào thứ ba và thứ năm từ ngày 30 tháng 1 đến tháng 5. Cô ấy đã nói về những điểm mạnh và một số mối quan tâm chúng tôi có và có thể một số khuyến nghị cho năm tới nếu chúng tôi tiếp tục có chương trình này. Tôi muốn dành một chút thời gian để cảm ơn các giáo viên và quản trị viên, cụ thể là Tiến sĩ Kaye và Nancy Sherman-Hudson đã làm việc rất chăm chỉ để làm cho chương trình này thành công và thực hiện chương trình thí điểm. Rất cám ơn các sinh viên xã hội danh dự quốc gia của chúng tôi. Họ đã tình nguyện làm việc với trẻ em, cụ thể là Erin Diskin. Erin Diskin thực sự là con gái của một trong những thư ký của chúng tôi tại Trường tiểu học Columbus. Và cô ấy đến gặp tôi một ngày với đề xuất này về việc muốn giúp đỡ bọn trẻ tại Trường tiểu học Columbus. Cô ấy đã có rất nhiều thứ tại chỗ. Cô muốn làm đồ ăn nhẹ. Cô ấy muốn đảm bảo rằng cô ấy đã hiểu các cơ chế hành vi và những gì Giáo viên sẽ làm để làm việc với con cái của họ. Và cô ấy đã hứa với tôi các sinh viên danh dự quốc gia khác cũng sẽ giúp đỡ. Vì vậy, tôi muốn cảm ơn Erin vì công việc của cô ấy, và anh trai của cô ấy, người cũng đã giúp chúng tôi, Jenna Agnone, Sophia Demayo, Hannah Chan và Michaela Rothermel. Tôi cũng muốn cảm ơn các giáo viên đã cố gắng làm việc với chúng tôi, bà Rebecca Cogbill, Ms. Karina Merg, Ms. Victoria Cavallo, Bệnh đa xơ cứng. Noelle Lattarella, Ms. Patty Donley, và bà Lisa Dipersio, giáo viên của các cấp lớp đó tại Trường tiểu học Columbus. Và tôi cần phải thừa nhận bà Christine Patterson và Tatiana Hall đã giúp chúng tôi sắp xếp việc vận chuyển cho những đứa trẻ này. Vì vậy, nếu bạn nhìn vào trang tiếp theo trong gói của mình, nó sẽ cho bạn biết một chút về những gì Tiến sĩ Kathy Kay đặt cùng nhau Có rất nhiều việc đọc. Bạn có thể tự mình làm điều đó, nhưng tôi chỉ nghĩ ra một số điểm nổi bật cho bạn. Những gì tôi thu thập được từ chương trình dạy kèm toán này là nhiều sinh viên đã tham gia chương trình. Ngày kéo dài và xe buýt chỉ là một điểm cộng như vậy cho những đứa trẻ. Vì vậy, đây là những điểm nổi bật. Đây là những điều tốt về chương trình. Giáo viên và học sinh lớp High Honor đã bước lên khi họ cần. Và thời gian của chương trình cũng rất tuyệt. Chỉ là 45 phút, và đó là đủ thời gian để Kiddos hoàn thành trường học, có một bữa ăn nhẹ trong quán ăn, và sau đó các giáo viên đến và đưa họ đến các lớp học. Nhưng chúng tôi có một số mối quan tâm tiến lên về có thể một số cách chúng tôi có thể thay đổi mọi thứ cho chương trình. Một, Tiến sĩ K nghĩ rằng chúng ta có thể muốn chia điều này thành hai phiên. Và cô ấy ở đây tối nay. Chúng tôi có thể đi vào nhiều thông tin hơn về điều đó nếu bạn muốn. Chúng tôi cũng muốn làm việc với các nhóm được nhắm mục tiêu nhiều hơn, vì vậy thay vì mở nó cho mỗi đứa trẻ tham gia, chọn những học sinh thực sự cần nhiều sự giúp đỡ nhất, bởi vì đó là những đứa trẻ mà chúng tôi cần phải làm việc nhiều nhất. Chúng tôi cần xem xét dữ liệu và phân tích của chúng tôi thông qua các giáo viên của chúng tôi. Một trong những điều khác mà tôi đã thu thập được từ báo cáo từ Tiến sĩ Kay, là chúng ta cần phải nhất quán trong cách chúng ta quản lý chương trình. Vì vậy, một số giáo viên đã làm việc vào thứ ba nhưng không phải vào thứ năm. Chúng tôi cảm thấy rằng nó phù hợp hơn với trẻ em nếu chúng tôi có các giáo viên sẽ đi làm vào thứ ba và thứ năm để được thống nhất. Nhưng tôi muốn mời Tiến sĩ Kay lên bục để xem liệu cô ấy có muốn thêm bất cứ điều gì hay bạn có bất kỳ câu hỏi nào không.
[Kathleen Kay]: Buổi tối vui vẻ. Tôi nghĩ rằng bà Caldwell đã thực hiện một bản tóm tắt tuyệt vời của chương trình và cách nó chạy trong năm nay. Tôi nghĩ rằng cạm bẫy lớn nhất là chúng tôi đã không mở nó cho mọi người. Vì vậy, một số trẻ em ở đó, thực sự toán học là một sức mạnh cho chúng, và vì vậy thật tốt khi họ nhận được nhiều toán hơn, nhưng một số lớp có 20 đứa trẻ trong đó, và nó gần giống như học một lớp toán khác. Bởi vì những gì chúng tôi muốn làm là biến nó thành một chương trình dạy kèm để có thể có sáu đến tám đứa trẻ trong một nhóm. Và vì vậy có lẽ chúng tôi vẫn có thể có nhiều con tham gia nếu chúng tôi có hai phiên. Vì vậy, có lẽ chúng tôi đã mất một nửa số trẻ trong tám hoặc sáu tuần đầu tiên và sau đó nửa còn lại trong tám hoặc sáu tuần nữa. Vì vậy, những đứa trẻ có thể nhận được một chút hướng dẫn nhắm mục tiêu. Tôi biết rằng các giáo viên thực sự muốn xem dữ liệu của chúng tôi. Vì vậy, một số đứa trẻ đã không làm tốt trên MCAS năm ngoái, Chúng tôi không muốn tập trung vào, chúng tôi muốn giúp những đứa trẻ trông giống như chúng có cơ hội chuyển sang loại tiếp theo. Và một số trẻ em đã học tốt trong lớp toán học hàng ngày, vì vậy có lẽ những người đó không phải là những người kiểm tra tốt. Vì vậy, có lẽ những gì chúng ta cần làm là có thêm một chút dạy kèm tập trung vào nhu cầu đó để làm cho bọn trẻ, bởi vì bây giờ nó trực tuyến, thành thạo hơn trong việc sử dụng máy tính và trả lời các câu hỏi trong chế độ đó. Một phần khác là một số đứa trẻ không làm tốt trong lớp toán học, nhưng chúng đã ổn trên MCA và những đứa trẻ đó có thể đã rơi vào các vết nứt. Vì vậy, những gì chúng tôi muốn làm là thực sự là loại nó trong một chút nữa, làm cho nó tập trung hơn một chút, và tôi đoán, nếu bạn muốn, làm cho nó trở thành một một chương trình đề xuất. Chúng tôi đề nghị bạn đến. Một số giáo viên đã viết rằng trên một số hình thức. Chúng tôi thực sự muốn Johnny tham gia trong năm nay, nhưng nếu đó là một chút nữa, tôi không muốn nói lời mời, nhưng một chương trình phù hợp hơn để phù hợp với nhu cầu của trẻ em để các giáo viên thực sự có thể làm việc trong một nhóm nhỏ. Tôi biết bà Sherman-Hudson và tôi đã làm việc với một nhóm, tôi đã đi thứ ba và cô ấy làm việc vào thứ năm, và đó là một nhóm lớn. Đôi khi có một số vấn đề về hành vi vì nó quá lớn và bạn đang ngồi đây cố gắng giúp đỡ Một nhóm trẻ em, nơi những người khác giống như, À, chúng không thực sự cần phải ở đó, bởi vì chúng giỏi toán. Vì vậy, điều đó, tôi nghĩ, là điều lớn nhất. Tôi nghĩ rằng các giáo viên, nếu họ cũng có thể đăng ký nó hơn, nếu có ngày bắt đầu và ngày kết thúc, vì vậy hai phiên, tôi sẽ làm sáu tuần, và sau đó bạn thực hiện sáu người còn lại ngay từ đầu.
[Stephanie Muccini Burke]: Ông Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn. Tôi thực sự rất vui vì chúng tôi đã có thể cung cấp điều này. Điều này xuất hiện vì điểm MCAF, và có bất kỳ, Tăng trưởng, bất kỳ cách nào để thể hiện sự tăng trưởng từ khi bắt đầu chương trình cho các sinh viên đến cuối chương trình?
[Kathleen Kay]: Vâng, tất cả các giáo viên đã đưa ra một bài kiểm tra trước và một bài kiểm tra ở đầu và cuối cùng. Một số trẻ em đã làm tốt hơn, một số trong số chúng không, một số trong số chúng vẫn giữ nguyên. Vì vậy, trung bình, khi bạn lấy trung bình điểm số của học sinh, tất cả họ đều làm tốt hơn, nhưng điều đó liên quan đến nơi họ bắt đầu cho một số điểm. Tôi biết nhóm lớp ba thực sự, thực sự lớn. Vì vậy, khi bà Sherman-Hudson và tôi không dạy một lớp học vì chúng tôi có một người phải rời khỏi vị trí, chúng tôi sẽ đi lên và hỗ trợ trong lớp học đó. Và các giáo viên đã làm rất nhiều hoạt động trung tâm tuyệt vời hoặc các trò chơi học tập, điều này sẽ hiệu quả hơn nhiều nếu nhóm không quá lớn. Vì vậy, như tôi đã nói, có những đứa trẻ đã cải thiện, bạn biết đấy, không phải ở mức độ mà chúng tôi đã hy vọng nếu nó tập trung hơn một chút.
[Erin DiBenedetto]: Ngoài ra, khi tôi thấy số lượng vắng mặt, có thể một số quy định trong chương trình, như nếu bạn vắng mặt nhiều hơn, nếu đó là chương trình sáu tuần, nếu bạn vắng mặt hơn ba lần, chúng tôi sẽ cho bạn một vị trí cho người tiếp theo trong danh sách chờ. Và có thể có một hợp đồng cho mọi người hơn là sự không nhất quán, bởi vì thực tế, chúng tôi muốn đặt những người có cơ hội phát triển ở những điểm đó, và chúng tôi không muốn.
[Kathleen Kay]: Tôi nghĩ một phần của nó, đó có thể là lý do, bởi vì một số trẻ em, đã được mời và cha mẹ của họ đã ký hợp đồng với họ, và sau đó, ồ, tôi không muốn đi, và bạn biết đấy, nhưng tôi nghĩ rằng nếu chúng tôi nói với cha mẹ thì điều đó thực sự quan trọng, thì họ cần phải ở đây, chúng tôi đã đề nghị họ ở đó, rằng chúng tôi có thể có tỷ lệ thành công tốt hơn ở đó.
[Erin DiBenedetto]: Tôi có thêm hai câu hỏi. Một là chi phí liên quan, vì vậy theo cách chúng ta có thể lập kế hoạch cho năm tới, bởi vì tôi nghĩ rằng điều này có thể cần thiết, tùy thuộc vào điểm MCAT và chúng ta sẽ biết rằng vào tháng 10, hoặc có thể sớm hơn một chút khi các giám thị Nhận dữ liệu đó.
[Diane Caldwell]: Vì vậy, chi phí là chi phí của một chiếc xe buýt mỗi thứ ba và thứ năm, và tôi nghĩ rằng bà Patterson có lẽ biết câu trả lời cho điều đó.
[Erin DiBenedetto]: Chi phí của các giáo viên, đó là đúng? Chúng ta có thể nhận được một báo cáo về một sự cố về điều đó thông qua Thị trưởng cho tổng giám đốc? Chúng ta có thể nhận được một báo cáo về chi phí liên quan để theo cách đó chúng ta có thể ưu tiên trong mùa ngân sách của chúng ta? Và sau đó như, bạn biết, hoặc nếu toán học, Huấn luyện viên hoặc trong tình hình loại trong ngày có thể có giá cả phải chăng hơn. Nhưng tôi thích ý tưởng có một thời gian sau tại các trường khác nhau cho trẻ em về nhà và chúng có thể tận dụng chương trình khác, không chỉ là chương trình này tại trường. Đó là một lợi thế lớn cho các sinh viên không có cách nào khác về nhà.
[Kathleen Kay]: Và xe buýt đã thực sự hoạt động tốt. Mặc dù vậy, tôi ngạc nhiên. Tôi nghĩ rằng nhiều sinh viên sẽ đi xe buýt hơn đã làm. Có một số trẻ em vẫn được chọn. Và điều đó cũng rất đáng khích lệ, bởi vì đôi khi chúng tôi luôn nghĩ rằng họ sẽ không ở lại sau nếu không có xe buýt. Và điều đó thật tuyệt khi thấy.
[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, chúng ta nên biết xe buýt đã được sử dụng bao nhiêu, và nếu cần thiết, hoặc một chiếc xe buýt nhỏ hơn, hoặc bất kỳ cách nào chúng ta có thể tiết kiệm tiền mà vẫn cung cấp chương trình và không lãng phí. Vì vậy, câu hỏi cuối cùng của tôi thực sự là không dành cho cả hai bạn. Sự cần thiết của điều này đã xuất hiện vì năm ngoái, đặc biệt là các học sinh lớp năm trước, điểm số trên MCAs. Vì vậy, tôi muốn biết làm thế nào chúng tôi tiếp tục theo dõi những học sinh đó ở lớp sáu. Và nếu bất cứ ai đang kiểm tra, tôi biết chúng tôi đã hỏi trước đó và các báo cáo được đưa ra cho chúng tôi. Bây giờ chúng ta đang tiến gần hơn đến cuối năm, Tôi nghĩ rằng chúng ta nên có một bản cập nhật về những sinh viên đó và đảm bảo rằng họ đã nhận được mọi thứ họ cần cho MCA hiện tại mà họ vừa thực hiện. Và chúng tôi muốn có một báo cáo về cách những sinh viên cụ thể đó đã làm ngay khi chúng tôi nhận được việc phát hành điểm MCAS của họ để đảm bảo những sinh viên đó không rơi vào bất kỳ vết nứt nào. Bạn biết ý tôi là gì? Bạn đang đề cập đến các học sinh lớp năm hiện tại?
[Stephanie Muccini Burke]: Lớp sáu hiện tại.
[Diane Caldwell]: Không, lớp sáu hiện tại. Vâng, tôi đã cung cấp một báo cáo trước đó cho các học sinh lớp sáu hiện tại. Nói vào thời điểm đó với ông Edwards và ông Delava đã cung cấp cho tôi thông tin về cách các sinh viên đang làm và họ đang đạt được tiến bộ ổn định. Vì vậy, tôi rất vui khi nhận thấy điều đó.
[Erin DiBenedetto]: Bây giờ tôi chỉ yêu cầu theo dõi rằng họ đã hoàn thành MCA của họ. Tôi muốn thấy sự tăng trưởng từ lớp năm của họ lên điểm MCAS lớp sáu và đảm bảo rằng mọi học sinh Có thể đã không hoàn thành tốt trong năm ngoái đang di chuyển và thể hiện sự tăng trưởng, và nếu không, họ sẽ nhận được các dịch vụ họ cần theo bất kỳ cách nào, hình dạng hoặc hình thức mà chúng ta không có.
[Stephanie Muccini Burke]: Mùa thu tới.
[Erin DiBenedetto]: Vâng.
[Stephanie Muccini Burke]: Mùa thu tới, chúng tôi sẽ nhận được một bản cập nhật.
[Erin DiBenedetto]: Phải. Vì vậy, nếu điều đó có thể được thêm vào danh sách yêu cầu báo cáo cho tháng Mười. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi không bỏ một liên kết.
[Stephanie Muccini Burke]: Mà chúng tôi theo dõi.
[Erin DiBenedetto]: Vâng.
[Stephanie Muccini Burke]: Theo dõi tiến trình.
[Michael Ruggiero]: Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Ông Ruggiero.
[Michael Ruggiero]: Vâng, cảm ơn bạn rất nhiều cho báo cáo này. Trước hết, tôi chỉ mang tính giáo dục và là một fan hâm mộ lớn của các chương trình dạy kèm sau giờ học. Tôi biết đối với các sinh viên của mình, tôi cảm thấy như, bạn biết, trong giờ học, đôi khi tôi có thể điều hành chúng theo vòng tròn, nhưng khi tôi là một người với họ, đó là khi việc học thực sự xảy ra. Nhưng đến thời điểm đó, tôi nhận thấy, bạn biết đấy, trong báo cáo của bạn, như bạn đã đề cập, bạn biết, tỷ lệ học sinh đối với giáo viên, có lẽ không lý tưởng. Bạn có nghĩ rằng nếu chúng tôi thêm hai giáo viên vào chương trình, điều đó sẽ thực sự giải quyết vấn đề? Hay bạn nghĩ, bạn muốn có bao nhiêu giáo viên lý tưởng?
[Diane Caldwell]: Vì vậy, nếu tôi chỉ muốn, trước hết, các giáo viên không dễ dàng làm điều này. Giáo viên đã làm việc một ngày dài, và bây giờ chúng tôi yêu cầu họ lập kế hoạch, tổ chức thêm 45 phút đến một giờ. Đó sẽ là một trong những vấn đề mà chúng tôi sẽ phải đưa ra. Tôi vẫn nghĩ rằng chúng ta chỉ cần các nhóm nhỏ hơn, điều đó thực sự sẽ cung cấp cho chúng ta một hỗ trợ mục tiêu mà chúng ta cần làm với Kiddos.
[Michael Ruggiero]: Mát mẻ. Xin vui lòng cho tôi biết. Và vì vậy nếu bạn cần giúp đỡ theo cách đó, tôi luôn vui khi tìm thấy một hoặc hai ngày một tuần để giúp bạn. Chà, nó tốt. Tôi cần giờ giảng dạy cho giấy phép của mình để giữ cho nó tốt. Điểm thứ hai của tôi là, bạn có thể cho tôi cảm giác về bao nhiêu phần trăm, tôi biết có lẽ bạn không có số tiện dụng ngay bây giờ, nhưng trong số 68 sinh viên đã tham gia chương trình, bao nhiêu sinh viên đã sử dụng xe buýt? Chỉ là sân bóng.
[Kathleen Kay]: Ballpark, tôi sẽ nói có lẽ là một. Ồ vậy ư? Ý tôi là, một số ngày dường như có rất nhiều trẻ em, và một số ngày dường như là hầu hết. Bạn có nghĩ rằng ... rất nhiều trẻ em cũng thuộc về chương trình sau giờ học, vì vậy chúng không cần vận chuyển. Họ đã đi thẳng lên ... Quyền, phải.
[Michael Ruggiero]: Câu hỏi tiếp theo tôi dành cho bạn là, bạn có biết tại sao tất cả những sinh viên này lại tham gia không? Có cuộc trò chuyện nào với cha mẹ không? Có phải chỉ là cha mẹ của họ muốn họ có nhiều thời gian toán hơn? Các học sinh đói trong thời gian toán hơn? Hay là họ đã thấy điểm MCAS của họ và nó giống như, chúng ta hãy dập tắt các đám cháy?
[Kathleen Kay]: Bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng đó là, mọi người đã được mời. Vì vậy, tất cả các bạn được mời đến bữa tiệc, và một số phụ huynh giống như, ồ, đây là một điều tốt, tại sao bạn không đi, bạn biết đấy, hai ngày một tuần. Và như tôi đã nói, đối với một số người trong số họ, khi lời mời được đưa ra, các giáo viên thực sự đã viết, tôi thực sự khuyên bạn nên tham dự lớp học này. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó thực sự là sở thích của cha mẹ mà trẻ em có liên quan và những đứa trẻ nào không. Có những đứa trẻ mà chúng tôi đặc biệt nhắm mục tiêu, bạn biết đấy, với điều đó và đôi khi không.
[Michael Ruggiero]: Ý tôi là, trong tương lai, tôi nghĩ rằng những loại này, và tôi cũng muốn đưa ra điểm này cho các đồng nghiệp của mình, tôi nghĩ rằng để khu học chánh của chúng tôi là một trong những người giỏi nhất ở Massachusetts, đây là loại chương trình mà chúng tôi sẽ phải có toàn quận. Bởi vì tôi đã thấy chúng có hiệu quả như thế nào. Tôi nghĩ đó là một điểm thực sự tốt. Một chương trình toàn quận nếu chúng ta có thể, và sử dụng Columbus làm phi công, tìm hiểu những gì chúng ta có thể từ nó. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều vì tất cả những công việc khó khăn này. Tôi thực sự rất hào hứng khi tiến về phía trước.
[Kathleen Kay]: Chà, và cảm ơn bạn đã cung cấp cho chúng tôi, bởi vì chúng tôi sẽ không có thông tin này nếu bạn không hỗ trợ nó, vì vậy cảm ơn bạn.
[Michael Ruggiero]: Như thành viên Delendetto đã đề cập, thật không may, chương trình này xuất hiện trong trường hợp khẩn cấp. Chúng tôi đã phải làm điều đó. Nhưng tôi nghĩ rằng bây giờ ngọn lửa đã tắt, có rất nhiều thứ mà chúng ta có thể học tiến về phía trước. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều.
[Stephanie Muccini Burke]: Bệnh đa xơ cứng. VUANCE, xin vui lòng.
[Paulette Van der Kloot]: Vâng, cảm ơn bạn. Vì vậy, rõ ràng, có rất nhiều thứ chúng ta có thể học được. Các nhóm nhỏ hơn, các nhóm được nhắm mục tiêu hơn, đặc biệt, bạn biết đấy, với các học sinh đang gặp khó khăn và có thể có thêm tay như học sinh trung học là tuyệt vời, để bạn có thể làm thêm một chút một. Tuy nhiên, tôi cũng muốn nói, hãy nói rằng nếu đây là cơ hội sáu tuần hai lần một tuần, Rằng chúng ta cũng có thể nghĩ về. Có những đứa trẻ xuất sắc, và thật tuyệt khi có thể không lâu như vậy, nhưng nếu chúng hào hứng với toán học và chúng muốn nó trở nên tồi tệ, ý tôi là, trong một thế giới lý tưởng, nếu chúng ta có đủ khả năng Dù sao đi nữa, đối với những đứa trẻ xuất sắc để chúng tôi đưa chúng lên. Và, bạn biết đấy, tôi thực sự muốn thấy cả hai điều đó xảy ra. Nếu chúng tôi làm lại vào năm tới, năm nay chúng tôi đã bắt đầu, tôi nghĩ đó là vào tháng Hai, phải không?
[Diane Caldwell]: Tháng Giêng.
[Paulette Van der Kloot]: Tháng Giêng. Rất cuối tháng một. Phải. Vì vậy, bạn sẽ làm một phiên vào mùa thu và sau đó là một phiên vào đầu mùa đông? Tối ưu của bạn sẽ làm gì thời gian là?
[Kathleen Kay]: Tôi nghĩ dựa trên việc lấy lại điểm MCAS và có thời gian để phân tích chúng sớm hơn tháng 1 có lẽ sẽ tốt hơn, có thể là tháng 11. Nhưng thời tiết luôn là một vấn đề. Nhưng đôi khi thời tiết tốt hơn vào tháng 11 so với ... và sau đó chúng ta có thể phù hợp với nhiều phiên hơn theo cách đó nếu chúng ta bắt đầu sớm hơn trong năm. Để có được những đứa trẻ có thể không thành công ngay trong lớp học của chúng sớm, Để có thể thúc đẩy chúng lên để chúng có thể ra khỏi chương trình và những đứa trẻ khác đang tiếp tục đấu tranh có thể ở lại hoặc tham gia.
[Paulette Van der Kloot]: Tuyệt vời. Vâng, cảm ơn bạn. Ý tôi là, tôi nghĩ rằng điều này thực sự là nền tảng cho chúng tôi. Và tôi nhận ra rằng rất khó để có được Các giảng viên muốn ở lại và làm điều này, và chúng ta cần phải sáng tạo và xem làm thế nào khác chúng ta có thể có được tất cả trên boong cho trẻ em. Nhưng cảm ơn bạn rất nhiều, và cảm ơn các giáo viên của bạn đã tham gia.
[Kathleen Kay]: Điều rất hữu ích là bà Caldwell đã có thể giúp chúng tôi các học sinh Honor Honor của trường trung học cũng giúp chúng tôi. Và tôi biết những đứa trẻ đó thích nó, và những đứa trẻ làm việc với chúng rất thích có chúng ở đó. Vì vậy, ngay cả khi chúng tôi có một số học sinh lớp năm tươi sáng hơn, những người muốn giúp đỡ vào lớp ba, bạn biết đấy, đó có thể là thứ chúng tôi cũng có thể nhìn vào. Và sau đó nếu họ có phương tiện di chuyển để về nhà, cha mẹ có thể sẵn sàng để họ ở lại.
[Kathy Kreatz]: Cảm ơn. CHÀO. CHÀO. Tôi muốn cảm ơn bạn cho báo cáo. Nó là tuyệt vời. Và, bạn biết đấy, tôi thực sự thích cách bạn chuẩn bị nó với tất cả các phản hồi và các ý tưởng khác nhau cho tương lai. Và tôi thích ý tưởng như các nhóm tập trung nhỏ hơn Và sau đó gửi ra có thể một lá thư về nhà cho cha mẹ, kể chi tiết mọi thứ trong các khung thời gian khác nhau. Và tôi nghĩ ở trường trung học, khi họ có một khoản trợ cấp cho việc dạy kèm MCAS, họ đã làm một cái gì đó tương tự như thế, nơi một lá thư về nhà cho các gia đình, và nó được cấu trúc. Nó có tất cả các chi tiết trong đó. Và bạn phải ký rằng con bạn sẽ tham dự. Có lẽ điều đó sẽ giúp cắt giảm, tất nhiên, sự tham dự vào lần tới khi các chương trình được triển khai. Tôi cũng thích đọc về tất cả các mặt tích cực nơi một số sinh viên vào ngày hôm sau, bạn biết đấy, chúng tôi đã làm điều này để dạy kèm, và họ chỉ là nhiều hơn, họ cảm thấy thành công và tự tin hơn trong lớp học. Vì vậy, tôi thích đọc nó. Điều đó nghe có vẻ, điều đó khiến tôi cảm thấy rất hạnh phúc cho các sinh viên mà họ cảm thấy rằng bây giờ họ có thể, bạn biết, có thể hoàn thành thêm một chút với toán học. Và tôi muốn cảm ơn các sinh viên của Hiệp hội danh dự quốc gia vì tất cả sự giúp đỡ của họ. Đó chỉ là, điều đó là không thể tin được, và cảm ơn họ. Cảm ơn tất cả các bạn.
[Kathleen Kay]: Bạn biết đấy, một điều mà tôi đã nhảy ra cho tôi, đã dạy một số trẻ em, vì vậy, các giáo viên sử dụng ít mẹo giảng dạy hoặc manh mối mà chúng đưa ra theo thời gian có thể không nhất quán ở cấp lớp. Nó không phải là một phần của chương trình toán học, nó vẫn đang dạy các kỹ năng. Một trong số đó là khi bạn chia rẽ, bạn biết đấy, một câu mà tôi đã dạy là, Mac có bán phô mai không? Đối với các bước mà bạn phải làm. Vì vậy, tôi đã sử dụng câu mà tôi đã nghe bà Dipersio sử dụng, một giáo viên lớp năm, nhưng các học sinh lớp bốn đã tranh cãi với tôi rằng đó không phải là câu đúng. Vì vậy, những gì nó đã lấy đi cho tôi là, tôi đã nói chuyện với Lisa và tôi nói, bạn biết không, có thể nhóm lớp bốn, lớp ba và lớp năm có thể cùng nhau và chia sẻ những lời khuyên nhỏ này để lớp ba có thể sử dụng bất cứ điều gì bạn muốn. Bạn đồng ý với nhau như một đơn vị chéo những gì bạn sẽ làm vì các mẹo rất hữu ích. Nhưng nếu tôi sẽ có những đứa trẻ cãi nhau với tôi, đó không phải là điều đúng đắn, thì nó sẽ mất hương vị của nó, nếu bạn hiểu ý tôi. Vì vậy, đó chỉ là một điều tốt đẹp để tôi nói rằng đây là một cách tốt để các đồng nghiệp nói chuyện qua các cấp lớp để làm cho giáo dục tốt hơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Ông Russo.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn bạn đã báo cáo. Đối với trẻ em có 504 và IEP, chúng có được tích hợp và hỗ trợ đầy đủ trong bất cứ điều gì chúng cần không?
[Kathleen Kay]: Họ đã ở trong các nhóm, vâng.
[Paul Ruseau]: Vâng, vâng. Bởi vì tôi nhận thấy có một số bình luận về sinh viên đột phá, có thể chỉ là một hoặc nhiều, tôi không biết. Và tôi chỉ muốn chắc chắn rằng sự đột phá không liên quan gì đến một trong hai điều đó.
[Kathleen Kay]: KHÔNG. Không, nó chỉ là một loại hành vi.
[Paul Ruseau]: Ok, tuyệt. Và vấn đề của PTO và PTO rất thích có thể sử dụng xe buýt. Bạn có thể giải thích điều đó? Trước hết, họ muốn gì và tại sao không?
[Kathleen Kay]: PTO thực hiện các chương trình sau giờ học. Họ gọi nó là Câu lạc bộ Columbus, nơi chúng tôi đang cố gắng làm quen với cái tên này vì nó bị nhầm lẫn với chương trình sau giờ học. Vì vậy, trẻ em cho chúng tôi biết về chương trình sau giờ học. Tôi thích, tốt, cái nào? Họ không biết. Nhưng với Câu lạc bộ Columbus, có các hoạt động, các sự kiện kiểu làm giàu, karate, câu lạc bộ LEGO, đồ gốm, bất cứ điều gì họ có thể nhận được cho tình nguyện viên hoặc ai đó có giá cả phải chăng để đến và dạy bọn trẻ để chúng có thể ở lại sau giờ học. Vì vậy, một số trẻ em thực sự không thể tham gia vì chúng không có phương tiện giao thông ở nhà. Nhưng điều đó hoàn toàn có thể có nghĩa là chúng ta cần nhiều xe buýt hơn. Và sau đó, những gì xảy ra là chúng ta có cha mẹ điều khiển câu lạc bộ Columbus, trong khi chúng ta là một trường học đang làm toán. Vì vậy, đó là một nhiệm vụ nữa để đưa vào trường vào sau nhiều giờ, và nó có thể quản lý được, và có đủ chỗ, và chi phí bao nhiêu, và loại đó.
[Paul Ruseau]: Bởi vì tôi biết rằng khi tôi nói về Nhân tiện, tôi sẽ không bao giờ quen với tên câu lạc bộ, nhưng đối với các hoạt động làm giàu ngoài giờ học, ý tôi là, trong sáu năm của tôi tại Columbus, bạn biết đấy, đó là một trò đùa mà nó luôn luôn là những đứa trẻ. Và đó là sự thật. Nó có xu hướng được. Có thể có rất nhiều lý do tại sao những đứa trẻ khác không tham gia, nhưng rõ ràng là một trong những lý do đó chắc chắn là vận chuyển. Vì vậy, bạn biết, hình dung và nếu chúng ta giảm số lượng học sinh tham gia vào việc này, Bằng lời mời hoặc bất kỳ phương thức nào xảy ra, tôi muốn chắc chắn rằng chúng tôi sẽ không trả tiền cho một chiếc xe buýt nơi có bốn đứa trẻ trên đó. Và vì vậy tôi chỉ ghét phải ở một vị trí mà chúng ta phải quyết định cắt xe buýt và mất bốn đứa trẻ đó khi chúng ta có một cách khác để lấp đầy xe buýt, mặc dù nó có thể phức tạp hơn.
[Kathleen Kay]: Chà, tôi nghĩ rằng một trong những điều cũng có thể là một phần của Câu lạc bộ Columbus, nó không đủ dài. Sau giờ học dài hơn. Vì vậy, có lẽ một số trẻ em không đến các câu lạc bộ làm giàu sau giờ học vì cha mẹ cần một thời gian dài hơn. Vì vậy, họ không thể đưa họ về nhà. Và sau đó khi họ đưa họ về nhà, ai với họ? Trong khi chương trình sau giờ học kéo dài đến 6. Và nếu bạn đến Câu lạc bộ Y hoặc Boys and Girls, họ sẽ chạy sau. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó có thể là lý do tại sao một số đứa trẻ không tham gia vào Câu lạc bộ Columbus, chỉ là một yếu tố.
[Paul Ruseau]: Và cô. Caldwell, bạn cũng đã đề cập trước đó, tôi nghĩ rằng bạn và tôi đã thảo luận trước đó về học sinh lớp sáu và cố gắng theo dõi họ, và sửa tôi nếu tôi sai, nhưng tôi tin rằng, chúng tôi đã không thấy bất kỳ mối tương quan nào giữa các học sinh có điểm MCAS thấp tại Columbus năm ngoái và điểm số của họ.
[Diane Caldwell]: Đúng vậy. Khi chúng tôi xem xét dữ liệu mà chúng tôi đã có và tôi đã kiểm tra với các hiệu trưởng và giáo viên của các trường trung học khác nhau, hai trường trung học, không có mối tương quan giữa điểm MCAS thấp và những đứa trẻ ở trường trong năm nay, điều này rất tốt cho chúng tôi.
[Paul Ruseau]: Nó thật tuyệt và cũng làm cho tôi chỉ ... vâng, tôi biết nó làm cho bạn ... Tôi phải đóng dấu hộp xà phòng để chúng tôi ở đây cả đêm. Vì vậy, tôi chỉ muốn chắc chắn rằng chúng tôi không ... Chương trình giảng dạy hoặc dạy kèm bây giờ hoặc khi nó trở thành các nhóm nhỏ hơn, điều này rõ ràng tôi đồng ý sẽ tốt hơn nhiều, không phải là chuẩn bị kiểm tra?